1. 传统文本教材

传统文本教材是指以文字为主要表现形式的教材，包括教科书、讲义、教案等。这种教材具有内容丰富、系统性强、易于携带等特点，但同时也存在缺乏交互性、难以激发学生学习兴趣等不足。

2. 多媒体教材

多媒体教材是指将文本、图形、图像、音频、视频等多种媒体元素有机地整合在一起的教材。这种教材具有生动形象、交互性强、信息量大等特点，但同时也需要注意教材内容的呈现方式、交互设计的合理性以及多种媒体元素的协调性等问题。

3. 在线课程

在线课程是一种基于互联网平台的课程形式，包括网络公开课、MOOCs、SPOCs等多种形式。这种课程形式具有学习时间灵活、学习地点不限、学习资源丰富等特点，但同时也需要学生具备较强的自主学习能力和自我管理能力。

4. 交互式课程

交互式课程是指学生在与教师或同学进行交流互动中学习的课程形式，包括翻转课堂、小组讨论、项目合作等。这种课程形式有利于培养学生的团队协作能力和批判性思维，但也需要注意教师和学生的角色定位以及互动交流的有效性等问题。